Atendimento Educacional Especializado e necessidade de laudo

Uma questão muito comum para identificação e atendimento com alunos que necessitem de atendimento educacional especializado é se, para a realização de tal atendimento é necessário que a escola receba laudo de profissional da área de saúde. A resposta é NÃO!

De acordo com Nota Técnica nº 04 / 2014 / MEC / SECADI / DPEE (Diretoria de Políticas de Educação Especial da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão do Ministério da Educação) o laudo é um documento complementar não obrigatório:
"não se pode considerar imprescindível a apresentação de laudo médico (diagnóstico clínico) por parte do aluno com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação, uma vez que o AEE caracteriza-se por atendimento pedagógico e não clínico."
Ainda: "A exigência de diagnóstico clínico dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação, para declará-lo, no Censo Escolar, público alvo da educação especial e, por conseguinte, garantir-lhes o atendimento de suas especificidades educacionais, denotaria imposição de barreiras ao seu acesso aos sistemas de ensino, configurando-se em discriminação e cerceamento de direito."

A referida Nota Técnica encontra-se disponível em: http://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0CCIQFjAA&url=http%3A%2F%2Fportal.mec.gov.br%2Findex.php%3Foption%3Dcom_docman%26task%3Ddoc_download%26gid%3D15898%26Itemid%3D&ei=_wJpVOSeKoKWNpWMhKAI&usg=AFQjCNHjGuL6yRc6ZazfOXV806vKfUjKdg&sig2=B5Yk1SB9oHFQpd-9cFKG1Q

Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino de 9 anos

Resolução nº 7 de 14 de dezembro de 2010, da Câmara de Educação Básica, do Conselho Nacional de Educação "Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos", disponível em:
http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb007_10.pdf
A Resolução apresenta princípios, fundamentos e procedimentos definidos pelo CNE para orientar políticas públicas educaionais e a elaboração, implementação e avaliação das orientações curriculares nacionais, das proposras curricualres do Estados, do Distrito Federal, dos Municípios e dos projetos político-pedagógicos das escolas.
A referida Resolução tem as seguintes seções:
- Fundamentos
- Princípios
- Matrícula no Ensino Fundamental de 9 (nove) anos e carga horária
- Currículo
- Base Nacional Comum e Parte Diversificada: Complementaridade
- Projeto Político-Pedagógico
- Gestão democrática e participativa como garantia do direito à educação
- Relevância dos conteúdos, integração e abordagens
- Articulações e continuidade da trajetória escolar
- Avaliação: parte integrante do currículo
- A educação em escola de tempo integral
- Educação do Campo, Educação Escolar Indígena e Educação Escolar Quilombola
- Educação Especial
- Educação de Jovens e Adultos
- A implementação destas diretrizes: compromisso solidário dos sistemas e redes de ensino

É leitura obrigatória para todos os profissionais de educação. Pelo menos, deveria ser...

Blog do Jean Piton: Novo Geogebra 5.0 com 3D - Versão estável

Blog do Jean Piton: Novo Geogebra 5.0 com 3D - Versão estável: A comunidade Geogebra acaba de lançar o novo Geogebra 5.0, que dentre as diversas melhorias, contempla a versão final 3D nesta nova versão...

Geradores de labirintos

1) Em http://www.xefer.com/maze-generator é possível gerar um labirinto, configurando-se número de linhas, de colunas, tamanho das células e nível de dificuldade.

(Imagem capturada da tela.)

Depois de gerado, pode-se  salvá-lo em html ou imprimi-lo em um arquivo pdf ou em uma impressora (dependendo das opções de seu computador).
Após a geração do labirinto, também é possível obter sua solução.

2) Em outro endereço: http://worksheets.theteacherscorner.net/make-your-own/maze/ também é possível gerar labirintos, configurando-se a largura das vias, número de linhas e de colunas, a inserção de setas no início e o final, de título e de instruções.

(Imagem capturada da tela.)

Nesse caso, o resultado pode ser salvo no formato .png.

(Imagem capturada da tela.)

Comparação de medidas de pneus

Em https://www.pneusfacil.com.br/compare_medidas.php é possível entender o que significam aqueles números nas especificações de um pneu e você ainda pode fazer a comparação entre dois tipos diferentes.

(Imagem capturada do site.)

Corpo Humano

Em http://www.healthline.com/human-body-maps/brain?utm_content=buffer2cf0b&utm_medium=social&utm_source=facebook.com&utm_campaign=buffer encontramos informações detalhadas sobre o corpo humano. Está em inglês.
Vejo que pode ser útil para alunos que queiram saber anatomia, mas não dispõem de um atlas.

(Imagem capturada de parte de uma tela do site.)

Brincadeiras de lápis e papel

Sabe aqueles momentos que você está acompanhado de uma criança e gostaria de se divertir um pouco com ela, mas não pode ir passear nem tem brinquedos ou outros materiais?

Em http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/brincadeiras-baratas-746131.shtml?utm_source=redesabril_educar&utm_medium=twitter&utm_campaign=redesabril_educar#0 é possível encontrar diversas brincadeiras.

(Imagem capturada do site.)

Arte: números e circunferências

Em http://fineartamerica.com/art/all/cristian+vasile/all?shape=all há obras de arte com imagens circulares relacionadas a números.
Na figura abaixo, há o recorte de uma das imagens (http://fineartamerica.com/featured/4-flow-of-life-flow-of-pi-cristian-ilies-vasile.html), relacionando dez mil dígitos de Pi em pontos de uma circunferência.

(Imagem capturada do site quando visualizada uma imagem e um de seus detalhes.)

26 mapas temáticos

Na página http://chicomarchese.com/2013/11/10/26-mapas-que-vao-fazer-voce-entender-melhor-o-mundo/ há 26 mapas temáticos interessantes. São eles:
1. Mapa de “Pangeia” com as fronteiras internacionais de hoje
2. Países onde o Google Street View está disponível
3. Os 22 países que a Grã-Bretanha não invadiu
4. Países que usam o sistema métrico
5. Mapa do consumo de álcool no Mundo
6. Bares vs Supermercados nos EUA
7. A população de Nova Iorque, durante o dia e à noite
8. Como se chama cerveja na Europa
9. Mapa dos ruivos na Europa
10. A média de idade para a primeira relação sexual
11. Percentual de pessoas que fazem sexo semanalmente, por país
12. Consumo de café per capita
13. Mapa reverso (pois a posição do Norte é arbitrária)
14. Uso internet com base em um dia
15. O mapa da vegetação na Terra
16. Mapa-mundi dos sistemas de escrita
17. O mapa mundial da expectativa de vida
18. E o mapa da morte
19. O mapa dos escravos
20. O ridículo mapa de restrições aos direitos da mulher
21. Os piores e os melhores lugares para nascer
22. Consumo de energia
23. Os idiomas falados no Mundo
24. O mapa dos médicos
25. O mapa das enfermeiras
26. O mapa da felicidade

Banco de questões do SARESP (SP)

No link http://www.fai.com.br/portal/pibid/adm/atividades_anexo/0a04b41489a1434a01ebb737645b9666.pdf
encontramos uma coletânea de questões que caíram em provas do SARESP (Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo)  - avaliação externa em larga escala aplicada anualmente aos alunos de escola pública estadual e várias municipais (por adesão).
As questões estão divididas em três séries / ano escolar, seguidas pelo respectivo gabarito (nas  páginas 32, 72-73 e 102).
No referido arquivo, identifiquei as seguintes quantidades:
6ª série / 7º ano (Ensino Fundamental): 105  itens
8ª série / 9º ano (Ensino Fundamental): 111 itens
3ª série (Ensino Médio): 93 itens

Matix: jogo que envolve adição de números inteiros

Em http://www.noas.com.br/ensino-fundamental-2/matematica/matix/ é possível jogar Matix contra o computador ou contra outro jogador.
O tabuleiro é formado por números inteiros de -10 a 15.

O jogo consiste em um movimento intercalado em linha (um dos jogadores) e coluna (outro jogador) de modo a mover a figurinha para um dos números do tabuleiro. Além de querer o maior número possível na sua fileira, é desejável que cada jogador tenha a previsão da próxima jogada do adversário e sua, aumentando suas chances de obter mais pontos que o outro jogador.
No início você pode escolher seu personagem e o tamanho do tabuleiro (6x6, 8x8 ou 10x10). O objetivo final é somar o maior número de pontos.
O jogo termina quando não há mais possibilidades de retirada de cartas porque a fileira do jogador está vazia ou quando terminam todas as peças.

Ao final, para soma seus pontos obtidos, o jogador por ir riscando os valores que já utilizou na soma, Esse recurso é bem interessante, pois permite eliminar valores simétricos (opostos) e facilita a contagem em dezenas, por exemplo. Ao anotar a soma, se esta estiver incorreta, o jogador recebe  uma mensagem de aviso e pode corrigir o valor.

(Captura da primeira tela do jogo.)

(Captura da tela com as instruções.)

(Captura da tela com nome dos personagens e a direção de seu movimento.)

(Captura da tela durante o jogo.)

(Captura da tela com os pontos obtidos durante o jogo.)

(Captura da tela final do jogo.)

Jogo da memória: equivalências entre representações de um número racional: fração, número decimal e porcentagem

No site http://www.noas.com.br/ensino-fundamental-2/matematica/jogo-da-memoria-equivalencias/ há um jogo da memória que relaciona números racionais nas formas decimal, fracionária e porcentual.
No início de cada fase do jogo, o jogador tem 20 segundos para visualizar as posições das cartas que serão escondidas ao término desse tempo. Depois, cada fase terá a duração de 2 minutos.

(Captura da tela do início do jogo. Visualização das instruções.)

(Captura da tela do jogo. Visualização da posição das cartas.)

 (Captura da tela do jogo. Cartas escondidas.)

 (Captura da tela do jogo em andamento.)

Coleção "História Geral da África"

No site da UNESCO há uma publicação em 8 volumes para download (em pdf) sobre a história da África:
http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/about-this-office/single-view/news/general_history_of_africa_collection_in_portuguese-1/

(Imagem capturada de parte de um dos arquivos pdf.)

Os volumes estão distribuídos da seguinte forma:
Volume I: Metodologia e Pré-História da África
Volume II: África Antiga
Volume III: África do século VII ao XI
Volume IV: África do século XII ao XVI
Volume V: África do século XVI ao XVIII
Volume VI: África do século XIX à década de 1880
Volume VII: África sob dominação colonial, 1880-1935
Volume VIII: África desde 1935
       

Fatorial de 1 a 100.000

No site Domínio Público encontramos um arquivo com os resultados dos fatoriais dos números de 1 a 100.000:
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=11086

É uma publicação de Robert Nemiroff e Jerry Bonnell, do Projeto Gutenberg.

(Imagem capturada de uma parte do arquivo pdf.)

Raiz quadrada de 3, 5, 6, 8 e de 37

No site Domínio Público há documentos que informam qual a raiz quadrada de 3, 5, 6, 8 e de 37 com mais de 1 milhão de casas decimais:

Raiz quadrada de 3
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=11086

Raiz quadrada de 5
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=11986

Raiz quadrada de 6
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=11987

Raiz quadrada de 8
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=11990

Raiz quadrada de 37
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=11989

São publicações de Robert Nemiroff and Jerry Bonnell, do Projeto Gutenberg.

(Imagem capturada de uma parte do arquivo pdf da raiz quadrada de 3.)

Multibase: material dourado para Android

O aplicativo Multibase permite a representação de quantidades e a realização de operações virtuais com o material dourado. Está disponível no Google Play para dispositivos Android.

É possível escolher base 3, 5 ou 10. Há ainda ferramentas para selecionar o fundo: liso ou com o Quadro de Valor de Lugar (QVL).

Ainda não explorei tudo... Vamos lá!

 (Imagens retiradas da internet. Fonte: Google Play.)